Ecrire pour la chanson

Lieu

Tous en scène, 56 avenue de la tranchée - 37100 Tours

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structure(s) :

typologie(s) :

catégorie(s) :

type(s) de métier : Chanteur·euse soliste - Musicien·ne instrumentiste chanteur·euse, Compositeur·rice, Musicien·ne

cursus :

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Durée : 105 heures

Niveau : intermédiaire

Type de public : artistes intermittents, musicien.nes, auteur.es, compositeur.trices

Conditions d'admission :

Du 24 au 28 oct 2022 (35h)
Du 19 au 22 déc. 2022 (21h)
Du 13 au 16 fév. 2023 (28h)
Du 17 au 19 avril 2023 (21h)
Financement AFDAS.
Nous contacter pour montage de dossier.

Intervenants :

Emmanuel ROUSSEAU

Objectifs pédagogiques :

– Traduire un sujet en format chanson – Décrypter et s’approprier les codes stylistiques d’un courant esthétique – Articuler mélodie/texte/rythme/harmonie/forme et son – Répondre à un projet musical et ses imposés – Définir et consolider son propre projet

Programme :

Programme pédagogique – écrire pour la chanson OUTILS D’ECRITURE ‐ Composantes et musicalité du langage ‐ Champs sémantique/lexical ‐ Rimes, rythmes, accents, prosodie, versification ‐ Formats : densité/épure ‐ Ecriture et contraintes ‐ Analyse stylistique de différentes esthétiques (histoire et artistes majeurs)

LANGAGE MUSICAL ET ECRITURE ‐ Les éléments d’une chanson (composantes, formes et variations) ‐ Éléments de composition : harmonie, enchaînements d’accords, mouvements de voix ‐ Adapter une musique à un texte ‐ Adapter un texte à une mélodie ‐ L’adaptation d’une chanson étrangère

THEMES ET MISE EN SITUATION ‐ Sujets et archétypes ‐ Inspiration et mise en situation d’écriture ‐ Ecriture et scénarisation ‐ La dimension évocatrice ‐ Polarisation : figuratif/abstrait ‐ Variations sur un texte ‐ Exercices et imposés (commande, étude de cas)

PROJET PERSONNEL ‐ Ecriture et identité : se définir en tant artiste (tradition, courants, influences, prolongements) ‐ Environnement professionnel et contraintes ‐ Zone de confort, limites, polyvalence

Informations complémentaires (méthodologie, …) – Cours théoriques – Échanges – Exercices et mise en situation Chaque module est illustré par l’audition, la lecture et le visionnage d’exemples, de temps de pratiques et d’exercices.

Financement :

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