Pourquoi « perdre son temps » à raconter des histoires ?

Première partie de cette formation dont les objectifs sont :

• Comprendre les enjeux de la rencontre avec la langue du récit dans la construction de soi et de ses apprentissages.
• Comprendre le rôle des médiateurs socio-­culturels dans la prévention de l’illettrisme, de l’échec scolaire et de toutes formes de discriminations.
• Découvrir les éditeurs et leurs productions afin d’élargir ses choix et ses ressources.
• Découvrir l’histoire du livre de jeunesse, l’économie du livre et son fonctionnement.
• Élaborer des critères communs d’évaluation de la production éditoriale.
• Élaborer dans une démarche de projet partenarial un projet autour du livre et de la lecture.
• S’entraîner à la lecture à voix haute : découverte ou perfectionnement de sa pratique, de sa posture, de sa diction, etc.
• Ouvrir les possibles : la littérature « de jeunesse », une littérature pour tous, un outil de création, d’animation et de lien social.